O USO DA LUPA ELETRÔNICA COMO RECURSO PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO

Por Michelle Silveira Goulart, RU 1399339

Polo – PAP Porto Alegre (Zona Norte) – Porto Alegre/RS

Data: 09/09/2017

Fonte: Particular - Michelle Silveira Goulart

Alunos com baixa visão das escolas municipais de São Leopoldo utilizam em sala de aula a lupa eletrônica (tipo mouse) como recurso de ampliação de material didático oferecido por professores em sala de aula. Esse recurso facilita o uso do livro didático, dicionário, livros de literatura entre outros, que ainda não tenham disponíveis a edição ampliada ou digital para ampliação na tela do computador ou tablet.

De acordo com o Instituto de Oftalmologia do Rio de Janeiro, a baixa visão ou visão subnormal “é quando há uma grande perda da visão (visão abaixo de 20% nos dois olhos), mas com alguma funcionalidade preservada (ao contrário da cegueira). Segundo Relatório o Conselho Brasileiro de Oftalmologia (CBO), cerca de quatro milhões de pessoas sofrem deste mal”. 

Diante dessa realidade, se destacam os avanços na tecnologia a cerca de melhorar o acesso às pessoas com deficiência. Atualmente, existem inúmeros aplicativos e equipamentos a fim de facilitar o desenvolvimento destes alunos na sua rotina diária e em sala de aula, possibilitando maior acesso as atividades e conteúdos trabalhados no dia a dia.

Segundo Berch e Machado (2011), “a tecnologia assistiva apresenta uma área de conhecimento de fundamental importância para as práticas de Atendimento Educacional Especializado. A partir da tecnologia assistiva é possível alcançar um dos maiores objetivos: garantir a participação dos alunos com deficiência nas atividades da educação escolar”.

Por intermédio dessas tecnologias, escolas da rede municipal de São Leopoldo que possuem Sala de Recursos Multifuncional (SRM), tem a disposição um equipamento que auxilia os alunos de baixa visão na realização de determinadas atividades. Além desses recursos, outros equipamentos de tecnologia assistiva são disponibilizados nesse espaço adquiridos de acordo com o Decreto Nº 7611/2011, que norteia a disponibilidade de recursos materiais e mobiliários para atendimento das crianças com necessidades especiais.

 A professora responsável pela Sala de Recursos oferece auxílio aos demais professores interessados na tecnologia que atuam em sala de aula, auxiliares de apoio e para o próprio aluno nas atividades da SRM, que ocorrem no contraturno escolar, para uso adequado do equipamento.

A ferramenta tecnológica mais utilizada como apoio no uso de livros didáticos, dicionários, livros de literatura, entre outros, é a lupa eletrônica que tem o formato de um mouse, específico para crianças com baixa visão, em idade escolar. Esse aparelho pode ser conectado a uma televisão ou computador, onde sua imagem pode ser ampliada na tela, de acordo com a necessidade de cada um. O equipamento pode ser utilizado em qualquer disciplina que possibilite o uso deste recurso a fim de minimizar as barreiras para que o processo de aprendizagem transcorra da forma mais tranquila possível.

O resultado é positivo e os alunos utilizam tranquilamente, com o apoio dos professores e/ou auxiliares de apoio pedagógico. A única queixa trazida é o espaço que ocupa por não possuir em sala de aula o mobiliário adequado, sendo necessário utilizar-se de duas classes para montagem e utilização do equipamento.

Observa-se uma participação mais ativa dos alunos com deficiência e integração dos mesmos ao grupo. Eles conseguem desenvolver as atividades tranquilamente sem defasagem ou prejuízo pedagógico. Através do oferecimento de materiais alternativos para o desenvolvimento de tarefas, os professores estão auxiliando seus alunos no desenvolvimento da sua autonomia e autoestima, fazendo acreditarem que são capazes de seguir em frente.